培训机构老师的尊严，谁来给？
首先，教学水平是教师尊严感最重要的来源。
毫无疑问，老师靠本领吃饭。能否设计出精道而有效的课程，能否让学生有良好的课程体验，能否解决学生在学习各个环节中出现的问题，是一个老师的立身之本，因此，教师首先需要苦练内功，有水平自然有尊严，这一点显而易见，本文不再赘述。 其次，如何避免家长或学生“挑战教师权威和尊严”的现象，是我们今天重点分析的问题。
时常听到新老师跟我述说迷茫：“是不是因为我性格温顺，所以常常会受到挑战”。我本人并不认同这种观点，教师的权威感尊严感与性格是否强势，也就是所谓的“横与不横”没有必然联系，我也见过很多老师平和超然，但是不怒自威。那么问题究竟出在何处呢？究竟有什么方法能够让老师掌握家长和学员的节奏，而不是被家长和学员“控制”呢？
企业如何逃离“人情”的怪圈
在一个企业中，总有那么一些难以管教的“刺头”员工，他们不仅狂妄自大，不把别人放在眼里，还藐视领导的权威，企业培训，不断挑战公司的底线。这些人的不良行为不仅会导致团队工作效率下降，还会引起他人的效仿，对整个团队的工作环境会带来不良影响。
怎样对待这些人？首先，不能因为“人情”而对此视而不见听而不闻，任由其发展。然后，针对不同情况制定出相应的管理办法，企业培训学习心得，对那些有背景的员工，要与其保持若即若离的距离，企业培训的目的，寻找他们身上的闪光点加以褒奖，遇到他们犯了错，也决不可姑息纵容。对那些持宠而骄的员工要肯定他们为公司带来的利益，并给予他们应得的利益，但也要给他们讲明企业的规章制度。在制度面前人人平等，任何人都不能凌驾于企业的规章制度之上。
企业的执行力与制度是相互促进的关系，如果企业没有形成科学化、制度化、系统化的管理，还存在着“人情”现象，会直接导致企业的执行力差，企业也会陷入被淘汰的厄运。
在企业中，当执行遇上人情的时候千万不能“手下留情”，而应该以铁的纪律、严格的制度要求每一个执行者，这样才能使企业逃离“人情”的怪圈。
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