拓展培训器材进入校园有利于培养学生沟通能力
[来源：西拓游乐设备]
传统教学体系中的交流、沟通的方式比较单一。一般只是在教师和学生间的单向沟通。而拓展训练中的沟通则多是多向的。而且沟通方式多种多样。例如在“盲人方阵”和“生日线”等项目中，学员什么都看不见或不能说话来完成一些任务。
在这种特定的环境下你需要与大家沟通，交换想法和意见，最终团队意见要达成一致来完成任务。拓展训练更注意学生间的沟通和交流，特别是非语言的沟通和交流对提高学员的沟通能力起到很大的促进作用。
有利于培养学生语言表达和社交能力：拓展训练中给同学们设置了一些特定的场景。让你在这个环境中充分发挥你的语言表达能力和社交能力。例如，“为盲人指路”、“我是记者”等项目。项目进行中不断的个人与个人、个人与集体、集体与集体间进行交流。怎样在嘈杂的环境中让同伴清楚地知道你的想法，怎样说服同伴接受你的建议，这将是对你的语言表达能力和社交能力的考验。
游乐设备有哪些？
[来源：西拓游乐设备]
游乐设备是经营供游客游玩的机械设施。现在的游乐设备可分为大型游乐设备、中型游乐设备和小型游乐设备三种，水上游乐设施，具体又分为转马类游乐设备，旋转飞机类游乐设备，轨道火车类游乐设备，水上游乐设备，淘气堡类游乐设备，蹦床秋千类游乐设备，电瓶车类游乐设备，碰碰车类游乐设备，陀螺飞行塔类游乐设备，架空游览车类游乐设备，宁波水上游乐设施，海盗船类游乐设备，金华水上游乐设施，充气城堡类游乐设备和无动力游乐设备等。由于安全等级可分为A、B、C三类。
游乐设备主要是根据结构和运动形式来进行分类的，绍兴水上游乐设施，即把结构及运动形式类似的儿童游乐设施及儿童游乐设备划为一类，而不是按儿童游乐设施及儿童游乐设备的名称划分。
每类儿童游乐设施及儿童游乐设备用一种常见的有代表性的游乐设施名字命名，该游乐设施为基本型。
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